新闻网讯（通讯员 李思梦）为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，全面推进职业院校“三教改革”，艺术设计学院承办的“2025年度浙江省职业院校教师素质提高计划——文化艺术大类中职专业教师访学研修培训”于暑期顺利举行，并于8月圆满落下帷幕。

   开班仪式上，艺术设计学院党委书记、院长谢丽介绍了本次培训的目标与任务，明确了“金专业”建设在职业教育改革中的核心地位。

   武汉职业技术大学党委书记鄢烈洲从《国家职业教育改革实施方案》切入，深入剖析当前职业教育的重点任务，帮助学员们明确了改革方向。

   本次培训涵盖六大模块，历时近一个月，来自全省各职业院校的教师们通过集中培训、现场考察、网络研修及工作坊实践等多种形式，系统提升了专业素质与教学创新能力。培训课程中，学员们认识到，专业建设不是课程与教材的简单组合，需要立足文化自信与教育使命，推动专业内涵式发展。培训班还安排了湖北省博物馆与美术馆的艺术审美考察，进一步拓展教师们的人文艺术视野。

   课程建设创新是此次培训的重点之一。来自马来西亚国立师范大学的高级讲师以“游戏化教学”为主题，带来互动性极强的课堂体验，许多学员直呼“第一次在培训课堂上感受到如此强烈的学习热情”。

   培训期间，专家与学员共同探讨了“人文与科技的跨界融合”，引发对科技审美与人才培养模式的深度思考，并且结合国家级精品在线课程建设经验，分享了模块化课程的可操作路径。

   智慧树平台则从实践角度出发，展示了“AI+实训课程资源”的应用案例。学员们纷纷表示，这一模块既有理念提升，又有操作指导，极具实用性。 

   教师是教育改革的核心力量。本模块围绕“课程重构与课程思政融合设计”、“教学创新与科研转化”等主题展开，引导学员探索在日常教学中将立德树人的根本任务落到实处。

   培训班还结合国家级教师教学能力大赛的案例，组织学员开展分组研讨与教学设计实操，帮助学员们在实践中提升教学创新与竞赛能力。

   在法制教育基地和文化街区的现场研学活动，学员在沉浸式体验中进一步拓宽了教育视野。学员们表示，这一模块使他们更加清晰地认识到如何在专业教学与课程思政、科研创新之间找到平衡，从而成长为新时代的“金教师”。        

实训基地是职业教育的核心支撑。培训专家们从校内虚拟仿真与AI创新实训基地，到校外产教融合实践基地，系统分享了实训教学组织与实施的经验。通过校企合作的真实案例，学员们深刻体会到“金基地”不仅是教学场所，更是一种教育生态，为人才培养注入了源源不断的活力。

   金教材编写模块，聚焦新型活页式、工作手册式教材的设计与实践，同时探索立体化数字教材的开发路径。培训过程中，专家们结合前沿案例，深入讲解了教材从理念到落地的全过程。学员们通过研讨与交流，认识到教材不仅是教学资源的简单集合，更是课程体系的重要支撑，未来教材的建设需要紧扣职业能力培养目标，推动纸质教材与数字化资源的有机结合。

   作为本次培训的收官环节，“共同缔造”工作坊采用沉浸式、体验式的方式开展。学员们走进地方文化场景，开展在地文化调研，亲身体验传统艺术与民俗技艺。在工作坊中，学员们还以团队协作的方式完成文创设计、课程开发与成果展示。通过这种跨界融合的研修形式，教师们不仅拓宽了文化视野，更锻炼了将地方文化资源转化为教学案例的能力，实现了“文化体验—课程设计—成果展示”的完整链条。

   学员们表示，这一模块让他们真正感受到“做中学、学中创”的实践价值。此次系统化、多维度的培训，使教师们在专业认知、课程开发、教学创新、教材建设与基地实践等方面均有显著提升。培训结束后，还将通过成果转化与跟踪指导，推动学员在人才培养方案研制、在线课程建设、教材编写、教研课题与教学竞赛等方面产出实效成果。       

艺术设计学院将以此次培训为契机，持续推进教师队伍建设与教育教学改革，为职业教育高质量发展和新时代高素质技术技能人才的培养贡献力量。

（审核：谢丽）