通讯员 余若溪

 2025年11月，由武汉职业技术大学艺术设计学院副院长刘波主持、为期两个月的《综合设计项目》课程顺利结课。课程以“AIGC智能影像创作”为核心，聚焦人工智能技术在影像创作领域的融合应用，通过项目化教学与产教深度融合，系统提升了学生在智能媒体创作方面的综合能力，涌现出一批具有创新性与前瞻性的学生作品，也标志着学院在课程建设与人才培养模式上迈出了新的一步。

数媒23305班《综合设计项目》课程教学现场

课程前瞻布局：拥抱技术变革，重塑设计教育内核

   AIGC技术的迅猛发展对传统设计行业产生了颠覆性影响，艺术设计学院敏锐地捕捉到这一趋势，将AIGC技术深度融入核心课程体系。

   作为该领域的积极探索者，刘波带领课程团队成员袁全、余若溪、李振川，以《综合设计项目》课程为基础探索教学改革新路径，强调“设计教育的核心在于培养学生的创新思维与问题解决能力”，AIGC不是替代设计师，而是成为设计的“协作者”与“赋能者”；课程的关键在于引导学生从工具的使用者，转变为具备AI思维、能够驾驭技术进行创造性表达的现代设计人才。

产教融合创新：头部企业导师助力项目教学

网易有道信息技术（杭州）有限公司产教融合总监李飞参与课程指导

   在教学组织实施中，课程特邀网易有道信息技术（杭州）有限公司产教融合总监李飞作为企业导师参与指导，以数字媒体艺术设计专业（影像媒体方向）23305班为教学对象，构建“技术认知—视觉生成—叙事构建”三阶递进的教学闭环。

   学生系统学习了包括即梦、可灵、Stable Diffusion在内的多类AIGC工具，并引入了行业级的项目实践标准，围绕“社会叙事”“情感共鸣”“未来幻想”等主题开展项目实践，在项目任务中掌握智能影像从创意到生成的全流程，实现了从技能传授向智能创作能力培养的教学转型。

课程成果展示：学生作品展现多元创意与深度思考

    在课程成果方面，学生作品题材多元、风格鲜明，展现出良好的技术融合能力与人文素养。

    学生刘思含使用AIGC技术生成的德芙巧克力创意广告片，以其完整的情节构思，实现了传统拍摄难以达到的丝滑流畅视觉效果，既保持了品牌调性的一致，也展现出AIGC在商业广告领域的应用潜力。

    学生郭芮文、张华悦制作的《梦渡山海》作品，以神像、庙宇、神鸟、灵鹿等中式元素为载体，采用高饱和度的色彩风格构建出一个瑰丽奇幻的梦境世界，将传统东方美学与现代视觉表达完美融合。

    学生李文静以“丝绸之路”为主题，悠远的驼铃拉开序幕，通过AIGC技术生动再现了沙漠商队、敦煌壁画等历史场景，同时融入了现代一带一路的交通网络和贸易往来画面，形成了古今对话的震撼效果。AIGC智能影像+文化叙事的创作形式也体现了学生将技术能力与文化传承相结合的深度思考。

    艾宇烨、刘思含、黄灿小组创作的《神话》系列作品，以女娲补天、盘古开天地等东方神话为蓝本，创新性地运用AIGC技术再现上海美术电影制片厂的经典动画风格。作品在色彩运用、线条处理和意境表达上精准把握了中国传统美学精髓，同时通过智能影像技术赋予了神话故事新的生命力。 

请看部分学生作品展示：

 教学成果转化：课程实践推动商业项目制作及教材建设

    基于本次课程实践，数媒23305班学生作品获得业界高度认可。其中，完美世界教育科技（北京）有限公司对艺术设计学院学生的AIGC智能影像创作能力给予充分肯定，11名学子顺利通过完美世界教育科技（北京）有限公司发布的短漫剧首轮测试，目前有9名学生正在进行第二轮短漫剧测试，测试通过后将与公司签订正式合同，推进短漫剧项目合作，这标志着课程成果实现了从校园创作到商业应用的跨越。

    同时，课程教学团队成员刘波、余若溪、张月、李嘉艺已启动教学成果梳理与教材编纂工作，与湖北美术出版社合作开发《AIGC影像生成》教材，系统总结课程建设经验，为国内相关领域教学提供可借鉴的实践范本。

  此次《综合设计项目》课程是艺术设计学院持续推进教学改革、深化产教融合的一次重要实践。接下来，艺术设计学院将继续强化技术赋能、交叉融合与价值引领，建设以AIGC等新兴技术为特色的课程群，不断提升人才培养质量，服务区域文化与创意产业高质量发展。

审核：杨忠旭

武汉职业技术大学新闻网： https://news.wtc.edu.cn/2025/1119/c335a131300/page.htm